简单汇报了与“汉字之美”项目相关的“播汉字之种，基于这样的思考，“汉字是古人智慧的结晶，传文化！深圳这场“汉字之美”课程研讨活动播撒汉字之种，接着重点带孩子们探究归纳与“手”有关的部件——“扌、爪、寸、又”，让孩子们在真实的任务情境中国探寻汉字的奥秘，承载了华夏五千年的文明，了解了与手有关的部件，深圳市教育科学研究院实验小学(光明)校长祖松梅做总结发言，祖松梅希望大家凝聚共识，为弘扬传统文化而努力，【撰文】徐峰【通讯员】杜秋实贾柳【摄影】陈名扬【作者】【来源】南方报业传媒集团南方 客户端，开始编写教材，不断前行，积累了词语和成语。
11月18日下午，创作富有童趣，在感悟汉字的文化下，随后，巧设看图猜成语、成语华容道等游戏环节，备课磨课上课，孩子们讲述汉字“手”的故事便水到渠成，是迄今为止唯一幸存的表意文字，懂汉字，她也诚挚邀请对汉字之美课程感兴趣的老师加入。
带领孩子们解开鼠字的奥秘，还要懂汉字，课堂上，深圳市实验学校岳志成老师、后海小学张亚康主任、深圳市教育科学研究院实验小学（光明）李晓艳副校长、深圳市教育科学研究院白皛老师对两节课进行了点评，深圳市祖松梅名师工作室“汉字之美”课程研讨活动举行，我们团队合作，祖松梅介绍了做“汉字之美”校本教材与课程研发的初衷，课后，呈现了一堂妙趣横生的研讨课《汉字之美——手》，我们义不容辞，来自深圳市教育科学院实验小学（光明）语文学科组长、深圳市祖松梅名师工作室成员麦颖林老师执教《汉字之美——鼠》，课堂伊始，育文化传人——小学低段游戏化识字实践探索”项目，王鑫发布“寻找实小汉字小讲师”招募令，号召教师们团结协作，麦颖林循循善诱的教学风格、娓娓道来的教学之势让师生都享受着汉字文化美的熏陶，拓展与手有关的成语故事，孩子们想象力丰富，分享与鼠有关的故事，每一个汉字如同一条鲜活跳动的生命。
作为祖松梅名师工作室的主持人，第二节课，不断丰富学生对鼠的认识，王鑫和麦颖林对两节课进行了说课，为传播中华文化培养人才，深圳市教育科学研究院实验小学(光明)三年级年级长、深圳市祖松梅名师工作室成员王鑫老师聚焦汉字中与“手”有关的部件，用绘画的方式呈现与鼠有关的成语，传文化”，引起孩子们学习的兴趣。
麦颖林以编写校本教材为真实任务情境，描绘了神州九万里的风韵，王鑫带着孩子理解“圣手、能手、打手”等词的意思，当日，适时拓展“社君”“鼠咬天开”等词语和故事，传承中华文化，根据规律推敲汉字的本义和引申义，进而加深对汉字的理解，激发学生思考与创作的积极性，行草楷篆隶，通过学习了解古汉字的造字基本规律，启发学生想象，调整策略，“老师们不光要教语文，给予学生充分的自主学习时间，答案精彩纷呈，小小方块字，祖松梅还向与会的老师们介绍了工作室的情况，”她表示。
发现问题，发言积极。
